Sommaire

Éditorial

• Jean-Luc Rinaudo

Recherches

• Tolérer l’effraction, travailler à inclure
  Georges Gaillard
• Le lien tutorial et ses dysfonctionnements possibles
  Jean-Marie Weber
• La grande difficulté scolaire, vecteur d’un conflit psychique chez l’enseignant. Entre textes institutionnels et pratiques professionnelles
  Catherine Luce
• Le malaise professionnel chez les enseignants : une expérience d’un groupe de réflexion au Mexique
  Maria José Garcia Oramas
• Le rapport d’autorité au collège : une construction psychique dans la dynamique des places symboliques d’enseignant et d’élèves
  Isabelle Lechevallier
• Des ruptures nécessaires pour enseigner à l’université : comment construire une posture créative et clinique ?
  Françoise Bréant

Entretien avec…

• Nicole Mosconi
  Laurence Gavarini, Philippe Chaussecourte

Autres écrits

• Florian Houssier. Anna Freud et son école. Créativité et controverses
  Aurélie Maurin
• Catherine Henri-Menassé. Analyse de la pratique en institution. Scènes, jeux et enjeux
  Catherine Yelnik
• Thèses
• Appel à contributions

Résumés – abstracts